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| 重视知识的生成过程 | |
| 作者姓名： | 覃克良 |
| 作者单位： | 罗定中学 |
| 摘 要： | 学习知识不是由教师向学生单向传递,教师要让学生通过新旧知识的交互作用过程来建构知识系统,要以学生原有的经验系统为基础,对新信息进行编码,建构自己的理解。教师可由浅入深地引导或启发或总结,使知识在学生头脑中生根发芽,有条理地储存下来,让学生掌握知识生成的能力。如教学《为了忘却的纪念》一文,“惯于长夜过春时”一诗中的“吟罢低眉 |
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