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| 观察·体会·探究——用新理念指导自然科教学 | |
| 引用本文： | 陈茂华.观察·体会·探究——用新理念指导自然科教学[J].贵州教育,2002(12). |
| 作者姓名： | 陈茂华 |
| 作者单位： | 贵阳市环西小学 |
| 摘 要： | 从 2 0 0 1年 9月 1日开始 ,以小学三年级为起点 ,将《自然》改名为《科学》。这是一次教材的改革 ,更是一次教学观念的改革。旨在改变学生的学习方式 ,构建学生的探索性、体验性学习过程。《科学》强调把亲身经历科学探究活动作为学生学习科学的主要方式。尽可能去看、去听、去闻、去摸、去做 ,用全身心去观察、体验 ,并积累丰富的学习经验 ,从中领悟科学研究的基本方法。在具体教学中是通过学生的“研讨”活动来体现的 ,学生在研讨过程中形成认识并进行表达和交流。亲自经历科学探究的学习方式 ,使学生在学习中的主体地位得到体现。用《科… |
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