提高历史教师的认识素质 |
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作者姓名: | 牟吉信 |
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作者单位: | 甘肃省合作民族师专!甘肃 |
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摘 要: | 素质,是先天遗传的禀赋与后天环境及教育相互作用的结果,是相对稳定的心理品质结构。它的形成主要是在幼儿和大中小学阶段,而其关键就在于教育。素质教育是以提高全民素质为宗旨的教育,而素质教育的关键又在教师的素质。作为成年人的教师,其素质主要是指认识素质。历史教育在素质教育中有着重要的地位和作用,要落实这种地位和作用,首先必须提高历史教师的素质,也就是要提高其认识的素质。 所谓认识的素质,就是认知世界的素质。世界以时间为标准,可分为“三界”——过去、今天和未来。所以,认知世界,以“三界”为标准,又可…
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关 键 词: | 历史 认知 途径 内化 |
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