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| 试析英语教学的几个误区 | |
| 引用本文： | 吴丽彦.试析英语教学的几个误区[J].大连教育学院学报,2001,17(2):76-77. |
| 作者姓名： | 吴丽彦 |
| 作者单位： | 大连教育学院,人文科学部,辽宁,大连,116021 |
| 摘 要： | 一、走出应试教学的误区多年来 ,许多教师认为外语课的任务就是帮助学生记单词、背语法、应付考试。由于以考试作为教学的出发点 ,因此常常是在宝贵的课堂时间里 ,只讲知识点 ,仅一个语法点 ,一个单词 ,就罗列二三十个用法。一篇文章一堂课只讲一两个小段。教师对课文的讲解从语音、词汇、句子入手 ,割断与其篇章结构、思想内容的联系 ,甚至直接划出课文的所谓知识点 ,把原本有血有肉的可以启迪学生深入思考的文章变成无滋无味的“知识架” ,认为这就是应试用的知识点 ,必须强化 ,根本不去挖掘本来可以丰富学生思维的课文内容。所以 ,常常是… |
| 关 键 词： | 课堂教学 问题 英语教学 |
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