优化师幼互动,促进幼儿自主学习与发展——浅谈《指南》背景下师幼互动的优化

随着《指南》的颁布,师幼互动问题再次引起人们的关注。如何优化师幼互动的过程,提高师幼互动的质量,使之成为促进幼儿自主学习与发展的有效途径?作者在实践中通过营造民主、宽容、支持、尊重的心理氛围,以平行的关系与幼儿互动,让幼儿在安全、愉快的心理环境中与老师同伴积极交流,主动表达自己的独特想法、敢于质疑,愿意存疑,并在活动中迸发出更多的能量和创造性。同时,积极创造良好的互动环境,提供丰富多样的探索材料和自由探索的空间,保证充足的自由活动时间,采取积极有效的回应互动策略,为幼儿的表现和创造搭建支架,引领幼儿在与环境积极互动中进行自主学习,获得主动发展。