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| 小学数学形象教学法 | |
| 引用本文： | 王全秋.小学数学形象教学法[J].辅导员,2013(22):68-68. |
| 作者姓名： | 王全秋 |
| 作者单位： | 黑龙江省大庆市龙北四小 |
| 摘 要： | <正>对于小学生而言,他们学习的兴趣性、无意性和情绪性都非常明显。一堂课上了十几分钟,注意力就开始涣散,特别是对数学这门逻辑思维较严密的学科感到枯燥,学习兴趣不高,注意力难以持久。如何激发初入学儿童的学习兴趣,集中他们的注意力,学好数学呢?初入学儿童虽然对空间知觉已有一定的发展,而对于有关计算的逻辑思维发展得慢,对有些较抽象的内容,学习起来很感困难,但他们对生动、具 |
| 关 键 词： | 形象教学法 注意力集中 学习兴趣 儿童 逻辑思维 数学游戏 小学生 比喻形象 空间知觉 数学教学 |
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