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| 溯本求源 回归数学课童之根——小学数学课堂教材使用现状及思考 | |
| 作者姓名： | 王介锁 |
| 作者单位： | 江苏省淮安市实验小学 |
| 摘 要： | <正>教材是教师落实课程标准和实现教学计划的重要载体,是教师进行课堂教学的主要依据。也是学生获得知识、掌握技能技巧、获取能力的主要源泉之一,因此任何学科的教学都必须重视科学地使用教材,以便发挥它对提高教学质量的重要作用。一、观察——教材使用过程中的一些不足1.照本宣科、用死教材在一些常态化的课堂中,我们经常发现相当一部分教师尤其是一些老教师,缺乏对工作的积极性,呈现出一种职业倦怠,缺乏开放的教学思想和先进的课程观、教学理念。他们死抱课本,书上讲什么,就教什么,只要把知识要点讲清楚,用什么方法无所 |
| 关 键 词： | 使用教材 数学课堂 学生 数学学习 课程标准 思考 教师 课堂教学 教学理念 使用现状 |
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