中学语文素养发展性评价的尝试

语文新课程标准将“全面提高学生的语文素养”放在课程基本理念的首位。为贯彻“立足过程，促进发展”这一基础教育课程改革教学评价的核心理念，真正科学地评价学生的语文素养，天津市河东区教育中心进行了有益的探索与实践，建立了一套以学生学习活动全过程评价为主的发展性评价体系，对学生逐步形成良好的学习习惯、提升语文素养起到了激励和促进作用。