独立学院新生词汇驱动英语学习策略培养研究 |
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引用本文: | 涂敏.独立学院新生词汇驱动英语学习策略培养研究[J].继续教育研究,2013(11):148-150. |
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作者姓名: | 涂敏 |
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作者单位: | 江西理工大学应用科学学院,江西赣州341000 |
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基金项目: | 江西省社会科学"十二五"(2011年)规划项目"独立学院新生英语学习策略培养的实践研究"(编号:11jy49) |
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摘 要: | 独立学院是我国高等教育体系的重要组成部分,它们在生源基础、培养目标等方面有其自身的特点。词汇驱动英语学习策略利用词汇学习任务容易量化、易于施测和方便反馈等特点,主张以词汇学习为驱动,提升学生自我效能感,激发学习兴趣,最终提高英语综合应用能力。经过深入分析发现,词汇驱动英语学习策略适合应用于独立学院新生英语教学。为期一年的教学实验显示,其教学效果显著。
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关 键 词: | 独立学院 词汇驱动 学习策略 |
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