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| 让学生经历数学的“再创造” | |
| 引用本文： | 荀步章.让学生经历数学的“再创造”[J].贵州教育,2013(22):36-39. |
| 作者姓名： | 荀步章 |
| 作者单位： | 江苏省宝应县实验小学 |
| 摘 要： | 著名数学教育家弗赖登塔尔认为：数学教学方法的核心是学生的“再创造”。引导学生经历数学、“创造”数学、交流数学和应用数学，己成为当今数学教育改革的方向。所谓“再创造”，是指教师不必将各种规则、 |
| 关 键 词： | 数学教学方法 再创造 学生 数学教育改革 弗赖登塔尔 数学教育家 应用数学 |
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