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| 在教学中使用“导学案”的意义与方法 | |
| 引用本文： | 黄敏.在教学中使用“导学案”的意义与方法[J].高考(理化生),2013(8):18. |
| 作者姓名： | 黄敏 |
| 作者单位： | 扬州市江都区宜陵中学 |
| 摘 要： | 随着高效课堂教学改革的实施,教师取消了教案,代之以"导学案"。导学案是用于指导学生自主学习、主动参与、合作探究的学习方案,是学生学习的路线图、方向盘、指南针。"导学案"的使用,既实现了课堂教学的高效性,又增强了学生学习的兴趣,体现了素质教育的根本要求。一、使用"导学案"的意义1、改变了学生听课的被动性对数学学习感到吃力的学生,其中一个主要原因是听课很盲目,不能把 |
| 关 键 词： | 学案 课堂教学改革 学生自主学习 学习新知识 正比例函数 一次函数 主动参与 根本要求 素质教育 高效性 |
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