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杂志ISSN号
教育生态学视阈下大学英语精读课再思考
作者姓名:
吴克兰
作者单位:
淮南师范学院 外语系,安徽 淮南,232038
摘 要:
本文从教育生态学的角度对大学英语精读课的教学进行了新的阐释,指出了构建一个和谐、能动、可持续发展的课堂生态是课堂教学的理想境界,并提出了相应的改进措施,希望能为大学英语精读课的教学起到抛砖引玉的作用。
关 键 词:
教育生态学
课堂生态
改进措施
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