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| 如何对高中数学教师角色定位 | |
| 引用本文： | 李强.如何对高中数学教师角色定位[J].考试周刊,2014(90):55-55. |
| 作者姓名： | 李强 |
| 作者单位： | 陇西县文峰中学,甘肃 陇西,748100 |
| 摘 要： | <正>一直以来,人们对数学教学的认识就是讲解概念、定理、公式和解题,认为数学是一门具有严谨系统的演绎科学,数学活动只是高度的抽象思维活动。那么,新时代的数学教师应该扮演什么角色?新世纪社会信息化和知识经济的发展,对我们的教育提出了强烈的变革要求,传统的维持性学习方式正在向创新性学习转变,这就要求教师必须从传统的传授者角色向教育过程的指导者、组织者、参与者角色转变,要有更强的适应性和灵活性应对自己的工作。社会发展到今天,科学技术 |
| 关 键 词： | 角色定位 高中数学教师 维持性学习 数学教学 创新性学习 教育过程 教学效果 合作型 传统教育 解惑者 |
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