在失败中体验创新的快乐——语文跨学科学习教学课例的反思

<正>一、近来想法随缘起《义务教育语文课程标准（2022年版）》围绕核心素养，优化了课程内容结构和组织形式，围绕特定的学习主题，设立了集情境性、实践性、综合性和内在逻辑关联于一体的系列学习任务活动，共同指向学生的核心素养发展。部编版语文教材四年级上册第七单元以“家国情怀”为主题，从不同角度讲述了名人成长的故事，表现了不同历史时期的人们在家国大义前的不同风采。学生在学完《梅兰芳蓄须》这篇课文后，知道了梅兰芳用各种办法拒绝为日本人演戏，历经种种困难和危险绝不妥协，为他坚贞不屈的高贵品质所折服。学生在交流探讨过程中对京剧、京剧脸谱产生了浓厚的兴趣，这又是一个可以开展拓展型课程学习任务的大好机会。