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| 教学习性和教学行为双向建构的探讨 | |
| 作者姓名： | 周永清 |
| 作者单位： | 江苏省沭阳高级中学,223600 |
| 摘 要： | 教学习性与教学行为是生动复杂的双向建构关系.改造教学习性,使新课改理想转化为有效的教学行为,需要促进教师改造世界观、人生观、价值观,改造教学信念,需要在新、旧教学习性的碰撞中打破旧教学习性的抑制.在教学行为转变中推进教学习性的改造,需要发挥公开课、评优课的作用,从常态课的每一个细节做起,改革教育培训和教学管理方式,还需要在新、旧教学行为的碰撞中推进教学习性的改造. |
| 关 键 词： | 教学习性 教学行为 |
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