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| 开放教育——方兴未艾的教育实践——简评《开放教育》 | |
| 作者姓名： | 王旖旎 |
| 摘 要： | 在北京王府井新华书店教育类图书前，“教育理论”书架上绿色书脊的《开放教育》一下子就吸引了我。开放教育的思想是２０世纪６０年代英国人提出来的。英国开放大学的首任校长克劳瑟博士将其概括为：教育观念的开放、教育对象的开放、教学时空的开放、教学方法的开放。３０余年来，英国开放大学一直身体力行，世界各地的远程教育机构也在实践着这一思想。它基本上成为远教界的共识。围绕着开放教育思想的内核，还生发出诸如：开放教育的特征、作用、原则、优势及局限、结构、过程、评估等一系列问题。这些问题都在《开放教育》中有所阐述，… |
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