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| 我们需要什么样的新课导入 | |
| 引用本文： | 沈正会.我们需要什么样的新课导入[J].小学教学参考,2008(7). |
| 作者姓名： | 沈正会 |
| 作者单位： | 浙江泰顺县实验小学,325500 |
| 摘 要： | 目前，新课导入方式有两种主张：一种主张采用复习铺垫。重现与新知密切联系的旧知，找到与新知识相关联的旧知识作为“固着点”；另一种主张创设生活情境，直接引入，这样不仅省时，而且能激发学生探索的欲望。这两种主张各有其利弊，但也带有偏见。其实，数学课堂导入的形式与方法是多种多样的，关键在于教师吃透教材后灵活运用、精心设计。在实践与探索的过程中，我一直在思考：我们究竟需要什么样的新课导入呢？ |
| 关 键 词： | 新课导入 创设生活情境 实践与探索 导入方式 课堂导入 精心设计 新知识 主张 |
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