影响高校双语教学效果的学生、教师因素调查研究

通过问卷调查、访谈的形式对江西某本科师范院校参与双语教学的195名学生及37名教师展开研究,力求探讨地方高校双语教学中的学生与教师态度、能力水平及对教学效果的影响程度,研究结果表明,学生的英语水平、教师的授课方式等是影响双语教学效果最突出的因素,这为日后双语教学的组织和改进提供了依据。