如何让托班教育“回归生活”

儿童心理学研究表明，2～3岁儿童发展特点是生长发育快，但动作协调性差；处在口语发展的关键期，自我意识开始萌芽；直觉行动思维为主，情绪不稳定；他们的能力水平和知识经验都很缺乏。因此，托班教育的重点应放在培养幼儿初步的生活和生存能力。