教师专业发展的自我审视

从学生身上寻找专业智慧之源。教师智慧的源泉,更多地来自于教师与学生思维的碰撞,来自于学生鲜活而无拘无束的心灵律动。无论成功还是失败,无论愉悦还是困惑,教育教学规律、教学经验与方法,恰源于其中捕捉之、发掘之、因势利导之、总结升华之,这是教师提升专业智慧的有效途径之—。