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| 观摩活动意味着什么——兼议幼儿园教师的专业成长 | |
| 引用本文： | 顾荣芳.观摩活动意味着什么——兼议幼儿园教师的专业成长[J].幼儿教育,2006(7). |
| 作者姓名： | 顾荣芳 |
| 作者单位： | 南京师范大学教育科学学院 |
| 基金项目： | 江苏省高校哲学社会科学研究重大项目“幼儿教师专业成长与幼儿教育创新”(项目批准号03sjb880006)研究成果之一。 |
| 摘 要： | 观摩是幼儿园园内、园际进行学习研讨的交流形式。幼儿园教师是如何看待观摩活动的呢?在访谈中,笔者发现,一线教师对观摩活动的主要看法可概括为以下两点:1.观摩活动的优点:有利于教师提高教学水平,更新教育观念,是很好的锻炼机会,也是相互了解、相互学习的好机会;有利于幼儿提高大胆表达等方面的能力;有利于幼儿园提高知名度和科研水平。2.观摩活动的缺憾:需要教师精心准备,所花时间可能是平时组织一个活动的好几倍,加大了教师的心理压力,影响了正常的教育教学活动;针对观摩活动的优缺点分析也常是走过场,避重就轻,或成为园领导批评教师的… |
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