集中识字教学要有一定的 “附加值” |
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引用本文: | 王祖明.集中识字教学要有一定的 “附加值”[J].小学语文教学,2005(Z1). |
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作者姓名: | 王祖明 |
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作者单位: | 江苏海安县教师进修学校附属小学 |
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摘 要: | 识字教学有多种有效的方法,其中集中识字是对汉字进行归类编排、集中学习的一种方法。这种方法有利于提高识字效率,增加识字量。但集中识字也有其弱点,如与阅读分开,孤立地教,学生老在字上“打转转”,容易影响学生书面语言的发展和阅读等多方面能力的提高。因此,教师在集中识字教学时不能只盯在字上“就字论字”,要努力
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