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| 百花齐放——我心中的学分制 | |
| 引用本文： | 杨美君.百花齐放——我心中的学分制[J].河南教育,2014(1). |
| 作者姓名： | 杨美君 |
| 作者单位： | 郑州市科技工业学校; |
| 摘 要： | 正在我校自2010年试行学分制以来,目前出现了百花齐放的新景象。学分制弹性中有规范,规范中有激励。以下便是我的一些感受:一、教育教学的激励性选修课的开设改变了教师以往"一人一课"单调循环的现象,教师课程的开设从"一人一课"转变为"一人多课";选修课的开设改变了教师以往讲授者的角色,教师的角色从单纯的讲授者转变为校本课程的研发者;选修课的开设改变了以往一些课程的单独割裂,课程设置出现了选修课和必修课互为融通的局面。为了上好必修课和选修课,教师不断 |
| 关 键 词： | 学分制 选修课 必修课 教师 学生考核 校本课程 课程设置 激励性 教育教学 班主任 |
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