|
|||||
|
|
| “Phonics﹢故事”语音课的尝试与探究——以新版PEP三下一堂语音课的磨课过程为例 | |
| 引用本文： | 钱银华.“Phonics﹢故事”语音课的尝试与探究——以新版PEP三下一堂语音课的磨课过程为例[J].教学月刊(小学版),2014(8):45-47. |
| 作者姓名： | 钱银华 |
| 作者单位： | 浙江省绍兴市柯桥区漓渚镇中心小学 |
| 摘 要： | <正>一、现状剖析人教社PEP三年级新教材改版后,每单元第三课时专设了语音板块,三年级上册是Letters and sounds板块,三年级下册是Let’s spell板块。这一改版把原先C部分作为选学内容的语音改为了必学内容,突出了语音的重要性,体现了语言学习的规律。但是,笔者在教学实践中发现,这样一堂专门的语音教学课容易使学生感觉枯燥乏味,不能达到应 |
| 关 键 词： | 语音教学 PEP Phonics 三下 语言学习 人教社 教学效果 元音字母 语言知识点 漓渚镇 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |