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| 例谈批改的有效性 | |
| 作者姓名： | 吕赟 |
| 作者单位： | 江苏省镇江新区实验小学; |
| 摘 要： | 甲乙两位教师都担任6年级数学教学工作。甲教师每天认真批阅学生的一大叠作业。放学后办公室里几乎天天留有他批改作业的身影;而乙教师,担任同样的课务,但批改作业的方式与甲教师却有着天壤之别。 |
| 关 键 词： | 数学 有效性 批改作业 办公室 学生作业 教师 课务 担任 教学工作 教学质量 |
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