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| 揭示数列极限定义形成过程 | |
| 引用本文： | 李爱琴.揭示数列极限定义形成过程[J].甘肃教育,2004(4):35-36. |
| 作者姓名： | 李爱琴 |
| 作者单位： | 陇西师范学校 甘肃陇西7481 |
| 摘 要： | 数列极限的概念是一个复杂而抽象的概念，它的复杂性主要表现在两个方面：一是术语多，定义长；二是涉及的量多，各量之间又彼此关联．如果在教学中，把形成概念的生动过程变成简单的条文灌输，教师照本宣科，学生就不能从本质上理解概念．因此．在教学中给学生揭示概念的形成过程，展示 |
| 关 键 词： | 数列极限 定义 形成过程 数学教学 教学设计 中学 |
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