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| 让形、声、色进入课堂教学 | |
| 引用本文： | 李慧萍.让形、声、色进入课堂教学[J].广东教育,2001(4). |
| 作者姓名： | 李慧萍 |
| 作者单位： | 广东省电化教学馆 |
| 摘 要： | 一、运用电化教学,培养学生的学习兴趣 现代多媒体教学通过形、声、色,图文并茂、动静结合地活跃课堂气氛,引起学生的有意注意,从而有效地激发学生的学习兴趣.例如教<瀑布>一课,选择有关教学软件进行演示,就能使学生似身临其境地听到瀑布的声音,看到瀑布的壮观画面,既增加了对瀑布的感性认识,又加深了对课文内容的理解.又如在教学小学数学加法运算"5+3"的计算方法时,根据小学生爱看小动物的特点,可设计画面上有5只小鸟,然后又飞进了3只,让学生回答总共有多少只小鸟,用什么方法计算.这样,学生对这道数学题就产生了兴趣,并主动思考计算方法. |
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