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| 运用“三法”提高专业课教学质量 | |
| 引用本文： | 李德仁,解放.运用“三法”提高专业课教学质量[J].教育与职业,1990(2). |
| 作者姓名： | 李德仁 解放 |
| 作者单位： | 江苏省建湖县职业中学 (李德仁)，江苏省建湖县职业中学(解放) |
| 摘 要： | 目前在职业技术教育办学条件仍然很困难的情况下,我们坚持难中求易,运用“三法”,提高电工、电子专业课教学质量,并收到可喜的效果。 一、运用挂图、实物解剖是提高专业课课堂教学效果行之有效的方法。 我校电器班专业课主要由电工、电子两大类的内容所组成。而这两部分都是学生以前未接触过的新课,他们对此有好奇心和神秘感。作为专业课教师,就必须引导学生变“好奇”为“好学”。尤其是要启发那些接触事物少、社会实践差的同学,提高他们的思维敏捷能力。然而,要做到这一 |
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