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| 社会文化学习理论在任务型外语教学中的指导意义 | |
| 引用本文： | 董国英.社会文化学习理论在任务型外语教学中的指导意义[J].教育与职业,2010(17). |
| 作者姓名： | 董国英 |
| 作者单位： | 河北机电职业技术学院,河北,邢台,054048 |
| 摘 要： | 社会文化学习理论是近年来在外语教学和研究中影响日益广泛的教育学习理论.文章从该教育理论出发,阐述其对任务型外语教学在课堂实践中的指导意义,指出任务型外语教学应当是一个交流和互动的学习过程;应当视学习为情景化的活动,注重对学习情境的设计;应当视任务为学习的中介,充分运用各种文化工具,使任务在学习者的学习过程中真正起到中介和辅助的作用. |
| 关 键 词： | 社会文化学习理论 任务型外语教学 交流互动 学习情境 中介 |
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