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| 后现代文化之于我国道德教育研究的语境与困境 | |
| 引用本文： | 唐爱民.后现代文化之于我国道德教育研究的语境与困境[J].教育理论与实践,2010(1). |
| 作者姓名： | 唐爱民 |
| 作者单位： | 曲阜师范大学教科院; |
| 基金项目： | 威万学教授主持的国家社科基金“十五”规划国家重点课题“当前中国道德教育的文化使命研究”(课题批准号:AEA05003)的研究成果之一 |
| 摘 要： | 后现代文化是我国社会转型及多元文化视景中所遭遇的一个文化事实。它既为道德教育研究提供了一种文化资源,又为其提供了一种思维范式。然而,后现代文化自身又隐含着诸多含义混沌、自相矛盾的观点,只有对其兴盛的历史与逻辑前提予以总体分析,对其理论贡献与局限予以辩证解析,方能澄明其对道德教育研究所具有的真实语境与价值困境。 |
| 关 键 词： | 后现代文化 道德教育研究 语境 困境 |
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