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| 中学体验教育初探 | |
| 引用本文： | 仇安珍.中学体验教育初探[J].中学教育,2003(12):36-37,8. |
| 作者姓名： | 仇安珍 |
| 作者单位： | 上海市梅陇中学 |
| 摘 要： | 1996年,联合国教科文组织的教育改革报告强调教育以学生人格发展与社会性发展为核心。审视我国教学改革,虽有很大成绩但也有问题。如把活动课看成可有可无,特别是实践活动过于简单,流于形式,失于空洞。现在,越来越多的教育者认识到学生实践中体验的重要性。2002年《上海市普通中小学课程方案》中明确提出“注重从实践、体验中获取新知”的课程理念,要求教师“树立课程是为学生提供学习经历并获得学习经验的观念,要求关注学生体验、感悟和实践的过程”,这显然是有很大突破。本文通过对体验命题的历史背景、界定、价值作用的分析,探讨如何做好… |
| 关 键 词： | 中学 体验教育 教育改革 教师辅导 学生 |
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