|
|||||
|
|
| 中学生闭锁心理的分析与对策 | |
| 引用本文： | 戴小燕.中学生闭锁心理的分析与对策[J].中学教育,2003(4):26-27. |
| 作者姓名： | 戴小燕 |
| 作者单位： | 张家港市暨阳高级中学 |
| 摘 要： | 20 0 2年 8月 ,国家教育部颁布的《中小学心理健康教育指导纲要》中明确提出 :开展学生的心理健康教育 ,必须了解学生心理发展特点 ,遵循学生身心发展规律 ,注重教育的针对性、科学性、实效性。中学阶段是人生发展过程中的一个重要阶段 ,中学生的身心进行着剧烈地变化 ,随着年龄的增长 ,心灵深处的躁动、急盼长大的企求、高扬自我的幻想 ,这些使得他们原本平静的心田开始有了以往从未有过的振荡 ,他们开始不愿向人尽吐衷肠 ,内心世界不再轻易表现出来 ,开始锁上自己的抽屉 ,希望拥有一片属于自己的空间 ,中学生的这种心理活动的自我封闭及相… |
| 关 键 词： | 中学生 闭锁心理 对策 自我意识 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |