|
|||||
|
|
| 论地理学科自主学习能力的培养 | |
| 引用本文： | 余珍.论地理学科自主学习能力的培养[J].中学教育,2003(12):44-45,29. |
| 作者姓名： | 余珍 |
| 作者单位： | 张家港市港区高级中学 |
| 摘 要： | 老教育家叶圣陶曾说过:“尝为教师教各种学科,其最终目的在于达到不复教,而学生能自求探索,自求解决,故教师之谓教,不在全盘授予,而在相机诱导。”相机诱导就是强调学生学习的主动发现精神,激发其在学习过程中自觉完成学习任务的高涨热情。因为中学生有一个共同的心理特点:希望老师和同学尊重自己,希望获得荣誉和鼓励,同时他们对一切都感到新奇和充满兴趣,有着强烈的探索欲望。这种心理甚至被一种强烈的人格观念和自主精神所支配。因此,教师因势利导,重视利用这一心理特点,给学生提供一个表现机会,逐步培养学生的主动学习品质非常重要。自主… |
| 关 键 词： | 地理 自主学习 能力培养 中学教育 课本知识 教材知识 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |