以校长的“人性化”管理求教师的“个性化“发展 |
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引用本文: | 周钧.以校长的“人性化”管理求教师的“个性化“发展[J].中学教育,2003(5):7-8. |
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作者姓名: | 周钧 |
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作者单位: | 浙江省宁波市鄞州中学 |
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摘 要: | 教育创新要求我们最大限度地开发人的潜能 ,使每个个体得到充分、自然的发展。不可偏废的一个重要方面是教师的发展。“有什么样的老师就往往会有什么样的学生”。很难设想 ,一个缺乏教育灵性和独特个性的老师会带出一群鲜活的、具有创造个性的学生。个性的本质在于自主性和独特性。具有教育个性的教师 ,在实践中就不会随波逐流 ,唯上唯书 ;不会赶时髦 ,搞媚俗 ;也不会固步自封 ,凭经验、感觉做事 ,没有自己的教学风格。和谐的环境是培养和发展教师个性的基础。学校应努力营造良好、和谐、宽松的工作氛围 ,以校长的“人性化”管理求教师的“…
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关 键 词: | 校长 人性化管理 教师 个性化发展 教育创新 干群关系 人格魅力 学校管理 |
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