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| 充分激发藏族学生的非智力因素——初中藏族班物理教学的探索与实践 | |
| 引用本文： | 石文红.充分激发藏族学生的非智力因素——初中藏族班物理教学的探索与实践[J].中学教育,2003(9):21-21,29. |
| 作者姓名： | 石文红 |
| 摘 要： | 初中物理教学对智力因素的要求是明确具体的。其中 ,知识要求是 :引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用 ;能力的要求则是 :培养学生初步的观察、实验能力 ,初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力。但如何从藏族学生的实际出发 ,充分激发其非智力因素促进其智力方面的发展 ,我在教学实践中作了一些尝试与探索。1、训练藏族学生科学地提出问题。在教学过程中 ,我们要充分体现藏族学生的主体地位 ,努力创设问题情境 (包括实验、演示、趣事等 ) ,指导藏族学生有目的地、科学地进行观察与思考 ,鼓励藏族学生勇于提问 ,引导… |
| 关 键 词： | 藏族学生 非智力因素 初中 物理教学 主体地位 问题情境 教学内容 |
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