要刊要点

呼唤教育理性《人民教育》2011年第6期发表白宏太的文章指出,西方经济学中有这样一个假定:人是有理性的,而且是利己的。有了这一假定,很多理论就能解释得通了。依笔者之见,在认知教育规律、推进教育改革的过程中,不妨也以这个假定为前提。在一些地方,高考成绩优劣,几乎成了评价学校的唯一标准。高考本无错,但过于沉重的期待,让它被功利化,甚至可以成为少数人谋取利益、获得升迁的资本。