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| 从质疑中提高科学素养——初中《科学》教学方法琐谈 | |
| 引用本文： | 舒志国.从质疑中提高科学素养——初中《科学》教学方法琐谈[J].教育,2011(18):41-41. |
| 作者姓名： | 舒志国 |
| 作者单位： | 浙江省奉化市西坞中学; |
| 摘 要： | <正>在科学素养的众多要素中,质疑意识和质疑能力最具活力,体现了个体思维品质的活跃性、深刻性和创造性。本文将着重探讨培养质疑意识、提高科学素养的主要方法。激发学生的质疑欲望苏霍姆林斯基说:"任何一种教育现象,孩子们越少感到教育者的意图,它的教育效果就越大。"教师营造宽松 |
| 关 键 词： | 科学素养 质疑意识 学生提问 质疑能力 思维品质 主要方法 苏霍姆林斯基 教师 科学家 教育效果 |
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