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| 外语教育中的认知意识转向 | |
| 引用本文： | 彭雪华.外语教育中的认知意识转向[J].教育导刊,2011(5):76-78. |
| 作者姓名： | 彭雪华 |
| 作者单位： | 江西科技师范学院外国语学院; |
| 基金项目： | 江西省教育科学“十二五”规划项目“英语语言学习者认知意识教育问题的研究”(编号:10YB026); 江西科技师范学院校级课题“认知语言学框架下的英语教学策略研究”的成果之一 |
| 摘 要： | 认知意识就是对“认识的心理过程”的认识。语言是人性的，语言是认知的，语言教育就是关于语言内部认知心理科学的教育。在语言工具意识根深蒂固的今天，文章提出，外语教育应该注重认知意识的培养，教育重点应该落在探索语言心理科学规律，然后用规律来指引语言实践。这才是学习力的保障。 |
| 关 键 词： | 外语 教育 认知意识 |
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