|
|||||
|
|
| 利用习题变换,培养思维能力 | |
| 引用本文： | 吴龙清.利用习题变换,培养思维能力[J].中学数学教学参考,2000(7):37-39. |
| 作者姓名： | 吴龙清 |
| 作者单位： | 浙江省诸暨市湄池中学 |
| 摘 要： | 中学数学习题之多可谓中学各科之最 ,教师教得苦 ,学生学得累 ,数学习题多是形成学生课业负担过重的主要原因之一 .过去有些学校的数学教师整天搞“题海战术” ,但学生的思维能力却比较差 ,尽管花费时间和精力多 ,可数学成绩却是平平 ,这一点在 1 999年高考中已得到充分说明 .因此教师要精心选题 ,且善于对习题进行变换 ,这样既可以减轻学生课业负担 ,又可以达到举一反三、触类旁通 ,培养学生思维能力 ,提高数学教学质量 .下面我谈谈对数学习题进行变换的一些方式 .一、逆向变换所谓逆向变换是指将已知条件和未知条件进行转换 ,或将一些数学… |
| 关 键 词： | 中学 数学习题 思维能力培养 变换 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |