基于数学教师专业成长的教研组建设的思考

教师是专业性很强的职业，对于学生来讲在高中阶段正是世界观及知识技能形成的阶段。教师的思想行为，对社会事物的看法无不潜移默化的对学生产生影响，意义是深远的。可能会给予学生一生的愉悦，一生的奋斗，一生的责任，一生的幸福。如果教师的思想行为和方法不当，对学生成长及未来都是极大地伤害，影响一生的发展。