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| 关于小组合作学习有效性的问题与思考 | |
| 引用本文： | 周窦华.关于小组合作学习有效性的问题与思考[J].教学与管理,2004(22). |
| 作者姓名： | 周窦华 |
| 作者单位： | 江苏海门市海南中学 |
| 摘 要： | 新课程标准指出:数学学习不能单纯地依赖模仿与记忆,自主探索与合作交流是学习数学的主要方式之一。小组合作学习是在教学过程中,以学习小组为教学基本组织形式,教师与学生之间、学生与学生之间彼此通过协调的活动,共同完成学习任务,并以小组总体表现为主要奖励的一种教学策略。有效的合作学习对学生的智力、情感以及培养社会合作精神都会产生积极的影响,然而操作中相当一部分的小组合作学习只重形式,不求实效,存在很多问题。一、小组学习中的五个问题与原因1.小组合作学习的内容没有探讨价值,有些不需要讨论的问题,教师却组织讨论,合作学习… |
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