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| 愉快教育理论与实践的误区 | |
| 作者姓名： | 毛亚庆 |
| 作者单位： | 北京师范大学教育管理学院 |
| 摘 要： | 愉快教育从孕育、兴起，到发展的十多年里，在理论与实践上取得的成绩是令人瞩目的，应当予以充分的肯定。但同时，有的地方、有的学校在实施愉快教育的过程中存在着某些偏差，走进了种种误区，没有取得预期的效果。本文试图对愉快教育在理论与实践上存在的误区作粗浅的探讨，正确与否期望同行们赐教。误区之一：愉快教育是教育方法上的改进，还是教育思想与教育观念的转变？愉快教育的教改实验要得以顺利进行而有成效，固然存在着如何进行愉快教育的方法上的问题，但更为重要的还是教育思想与教育观念上要有一个根本的转变。当前国家教委在… |
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