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| 新课程实践中的几点感悟与困惑 | |
| 引用本文： | 宋胜萍.新课程实践中的几点感悟与困惑[J].教学月刊(小学版),2004(4):21-24. |
| 作者姓名： | 宋胜萍 |
| 作者单位： | 浙江省嵊州市城北小学 312400 |
| 摘 要： | 一、四点感悟1.关于“情境的创设”《数学课程标准》强调:“要让学生在现实的情境中和已有知识的基础上体验和理解数学知识。”于是越来越多的教师重视“情境的创设”,不管是计算课、概念课、应用题课还是实践活动课,都有一个“情境的创设”。上课一开始往往呈现这样一种教学流程:教师创设情境——引导学生思考——探索学习新课……为此,不少教师绞尽脑汁、煞费苦心、想方设法地去创设一个“情境”,当然,一个好的“情境”有利于激发学生的学习愿望和参与动机,能使学生主动地融入问题中,积极地投入到自主探索、合作交流的氛围中,也能够化解教… |
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