优化课堂教学 激发学习兴趣——浅谈《电工基础》实验能力的培养

优化课堂教学就是要以较短的教学时间，取得较大的收益。使课堂教学效率步入高层次、高境界。它体现在通过利用学生心理上本能的好奇感与求知欲望。以“疑”制胜——善于设疑，才能促使学生积极思维；通过教师精心设计课堂结构，以“巧”制胜——充分发挥教者的主导作用，巧妙引导，对学生的思维起到“点拨”、“诱发”、“引爆”的作用；采用灵活多变的教学方法与手段，以“新”制胜——新颖的教学手段、教学方法，能极大地调动学生的学习积极性和主观能动性，激发他们学习的兴趣。