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| 浅析“数形结合”的数学教育意义 | |
| 引用本文： | 王颖.浅析“数形结合”的数学教育意义[J].教学与管理,2004(36). |
| 作者姓名： | 王颖 |
| 作者单位： | 山西榆次第一中学 |
| 摘 要： | 数与形及其相互关系是数学研究的基本内容。在数学教学中教师要有意识地沟通数、形之间的联系,帮助学生逐步树立起数形相结合的观点,并使这一观点扎根到学生的认知结构中去,成为运用自如的思想观念和思维工具。数形结合的思想是数学的重要思想之一,它在数学教学中的作用也是非凡的。一、应用“数形结合”,激发学生的学习兴趣数学的客观存在的美感,在数与形的结合上表现得十分完美。例如:(1)在数与形的关系中特别引人注目的著名的“黄金分割率”,它被世人称之为和谐性的最完美的表现。如达·芬奇的《最后的晚餐》、埃菲尔铁塔等,都用到了“黄… |
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