摘 要: | 一、合作学习分组策略教学中,教师为了便于组织教学、提问、统计、记录、给班级的学生依次编号,按学号分组,几年来,笔者在数学、语文教学实践中,对学生的学号重新编排、定位,这种做法既提高了教学效率,同时又有利于开展竞争性学习和合作性学习。按学号编排分组方法:根据以往的学习成绩将学生分配到四人小组后,在分组前成绩排榜中将成绩最好,组织能力和语言表达能力、人际交往能力强的学生即编排成小组中的1号同学。然后将小组排榜中最差的学生即定为小组中的4号。最后将小组中的两名中等生的成绩略高的定为小组中的2号同学,成绩略低的为小组中的3号同学。
|