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| 问题解决研究对化学教学的启示 | |
| 作者姓名： | 徐峙晖 |
| 作者单位： | 南京农业大学理学院,江苏,南京,210095 |
| 摘 要： | 通过对问题解决的认知心理加工过程分析,探讨了问题表征,知识迁移对问题解决的影响,并对化学课堂教学如何提高学生解决问题的能力提出了一些建议. |
| 关 键 词： | 问题解决 表征 迁移 化学教学 |
| 文章编号： | 1005-6629（2007）01-0017-03 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |
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