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| 让生活走进课堂的三个“活化” | |
| 引用本文： | 章金武.让生活走进课堂的三个“活化”[J].华夏少年(简快作文 ),2008(1). |
| 作者姓名： | 章金武 |
| 作者单位： | 浙江省温州市瓯海区仙岩二中; |
| 摘 要： | 如何才能使学生在科学课堂中真正成为学习的主人,他们的主体地位得到有效的保证呢?一、活化主体要让学生成为学习的主人,教师必须精心设计教学,要从孩子的心里特点出发,设计孩子感兴趣的生活素 |
| 关 键 词： | 课堂教学 主体地位 设计教学 自主学习 引导学生 生活中 控制变量法 吸引学生 科学课 活化 |
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