“保送生综合能力测试”对高三历史教学的影响

爱因斯坦曾说：“用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，学生可以成为一种有用的机器，但不能成为一个和谐发展的人。要使学生对价值(社会伦理、准则)有所理解并产生热烈的感情，那是最基本的。”这既是一代科学宗师对人才素质的思考，也是现代社会对人才质量的要求。强调学科之间的交叉渗透，正是顺应了知识经济时代的要求，必将对素质教育产生广泛而深刻的影响。今年江苏省实行3 x高考考试模式，这就对历史教学提出了新的要求，分析“保送生综合能力测试”1998年、1999年、2000年全国卷、1999年上海卷的特点、趋向对今后的历史教学必然会产生较多的启示。