基于场论的高效课堂影响机制分析 |
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引用本文: | 杨述明,程玉强,吴建军,谢昌霖.基于场论的高效课堂影响机制分析[J].高等教育研究学报,2023(3):35-38+50. |
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作者姓名: | 杨述明 程玉强 吴建军 谢昌霖 |
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作者单位: | 国防科技大学空天科学学院 |
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摘 要: | 课堂教学是我国高等教育的基本组织形式,课堂效益事关人才培养质量。针对高效课堂影响因素耦合复杂、作用机理不清等问题,基于场论提出了教学能量场模型,把影响因素转化为两类生命主体角色定位及其动态交互过程。构建了教师主导控制行为表现模型和学生主体参与行为表现模型,从课程教学全周期角度系统分析了影响因素的作用时机、过程、效果及相应对策。以“计算机辅助设计”为例,说明了高效课堂的实施效果,为课堂教学改革提供了参考。
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关 键 词: | 高效课堂 教学能量场 主导控制 主体参与 |
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